SCHULE
2005
Springer
14 years 5 months ago
2005
Springer
: Die Geschichte der Informatik birgt ein großes didaktisches Potential, um Schülern im Informatikunterricht die Zusammenhänge zwischen Informationstechnik, der Wissenschaft Inf...
SCHULE
2005
Springer
14 years 5 months ago
2005
Springer
: Informatik-Unterricht ist h¨aufig gepr¨agt durch ein Vermitteln von Theorie mit anschliessenden ¨Ubungen. Wichtige Aspekte wie etwa selbstst¨andiges Arbeiten, Kreativit¨at ...
SCHULE
2005
Springer
14 years 5 months ago
2005
Springer
Abstract: Der Beitrag nimmt die Diskussion um Bildungsstandards f¨ur die Schulinformatik auf. Im Vergleich mit Standards f¨ur die Mathematik wird daf¨ur eingetreten, Informatik-...
SCHULE
2005
Springer
14 years 5 months ago
2005
Springer
: Informatische Allgemeinbildung ist gekennzeichnet durch Wissen und Erfahrung um gesellschaftliche Bedeutung, Möglichkeiten und Grenzen von IKT, Chancen und Risiken der Informati...
SCHULE
2005
Springer
14 years 5 months ago
2005
Springer
SCHULE
2005
Springer
14 years 5 months ago
2005
Springer
: Wer nicht lesen, schreiben, rechnen und mit Informationstechnologien umgehen kann, steht heute wie ein Esel am Berg vor einem Fahrkartenautomat, bei der Online-Reservation eines ...
SCHULE
2005
Springer
14 years 5 months ago
2005
Springer
: Informatiklehrerinnen und -lehrer unterrichten einen Themenbereich und möchten anschließend wissen, ob ihr Unterricht die notwendige inhaltliche Bandbreite hatte und ob er den ...
SCHULE
2005
Springer
14 years 5 months ago
2005
Springer
SCHULE
2005
Springer
14 years 5 months ago
2005
Springer
: Der Beitrag diskutiert Erfahrungen aus einem Kurs, in dem zahlreiche Inhalte des Informatiklehrplanes der Klassenstufen 11 und 12 mit funktionsorientierter Programmierung handlun...
SCHULE
2005
Springer
14 years 5 months ago
2005
Springer
: Dieser Beitrag diskutiert einen Artikel aus der GI-Zeitschrift Log In Nr. 128/29 (2004) [He04], der in einem Abschnitt den Nutzen objektorientierter Konzepte f¨ur die schulische...